איך אנחנו כמחנכים יכולים לעזור לתלמידנו עם הפרעת קשב להיות מרוכזים בשיעורים?

איך אנחנו כמחנכים יכולים לעזור לתלמידנו עם הפרעת קשב להיות מרוכזים בשיעורים?

אנחנו כמחנכים מחוייבים להיות בקשר שוטף עם ההורים על מנת שיהיו מעורבים בנעשה בבית הספר ! ההורים הם צלע מאוד חשובה במשולש הורה -ילד- בית ספר.כאשר ההורים והמחנכים משתפים  פעולה ממקום של שיתוף ולא ממקום של האשמה ושיפוט כל המערכת מפיקה תועלת והילד במיוחד.הגישה שלנו תקבע איך יתייחסו למה שאנחנו אומרים .

היום קיימת מודעות גדולה יותר לעניין התלמידים עם הפרעת קשב וריכוז .גם המורים בכיתות מאוד משתדלים לעזור לתלמידים והם שמחים תמיד לשיתוף פעולה ושיתוף מידע וידע בין הגורמים השונים המטפלים בילדים המדהימים והמוכשרים האלה.

על מה עלינו כמחנכים לשים לב כדי לעזור לילד שלנו עם הפרעת קשב להיות מרוכז ורגוע בשיעור ?

לומדים

 התארגנות בכיתה :

1. להושיב את הילד קרוב לשולחן המורה ולהיות בקשר עין איתו במהלך השיעור

2.אם אפשר להושיב אותו בשולחן נפרד כדי למנוע מוסחות זה יהיה נהדר .במקרה ואין מקום בכיתה כדאי להושיב את הילד ליד ילד מאורגן ושקט .

3.לא להושיב את הילד ליד חלון 

4. לתלות מערכת שעות וכללי התנהגות במקום בולט 

5. שלחלל הכיתה תהיה דלת.

6.שקירות הכיתה לא יהיו עמוסים בקישוטים .זה ממש מבלבל מאוד ומלחיץ

7. מחברת קשר ויומן משימות יומי

8.להזכיר לילד לעתים קרובות מה עומד לקרות. שינויים קטנים אפילו מאוד מכניסים ללחץ

9.לחלק משימות למטלות יותר קטנות (שתהיה חוויית הצלחה)

10.לאפשר לילד "פסקי זמן" מוסכמים שבהם יצא מן הכתה כדי להתאוורר או לשירותים ולהשתמש באותות מוסכמים .

11. להעזר בעזרי הוראה נוספים כדי לעניין את הילד ולהפתיע אותו (אוהבים גירויים חושיים וריגושים ).

12.חשוב מאוד ! להחמיא ולחזק במהלך השיעור ובמהלך היום בכלל.

13.לתגמל על ביצוע מטלות והתנהגות ראוייה

14.להכין מטלות נוספות למקרה שהילד סיים את המטלה הרגילה.

15.לאפשר עיסוק בפלסטלינה או ציור או כל דבר שקט אחר שעוזר לילד בריכוז .

 קשר שוטף עם ההורים .לבקש את  עזרתם  ושיתוף הפעולה שלהם (מאוד חשוב) ב:

1.לבדוק יחד עם הילד מה קורה בתיק .

2.לעזור לילד לארגן את המחברות באוגדן ואת הספרים בתא נפרד .

3.שיהיה מקום מסודר וברור לבקבוק מים ולסנדוויץ .

4.לצייד את הילד בעוד עפרונות מחק ומחדד (כל אחד לפי צרכיו של הילד ).

5.לדאוג שהספרים והמחברות יהיו עטופים ותהיה מדבקה בצבעים שונים עם שם המקצוע 

6. לבקש מההורים לשתף באירועים מיוחדים (גם חיוביים וגם שליליים ) שעובר הילד בבית

7. לשתף את ההורים באירועים חיוביים שקורים בבית הספר ולא רק באירועים שליליים -זה מחזק את ההורים וממריץ אותם להמשיך ולשתף פעולה לטובת הילד.

תלמיד עם הפרעת קשב זקוק מאוד לכלליםוגבולות ברורים  כדי לארגן ולווסת את עצמו וליד זה חשוב לתת לו חיזוקים ריגושים והפסקות כדי לעזור לו להיות קשוב ומרוכז .

מאחלת בהצלחה לילדים המקסימים שלנו ,להורים המדהימים ולמחנכים שעושים את המיטב במסגרת לא פשוטה של כ-40 תלמידים בכיתה .

חיבוק גדול ואהבה -דליה אמסלם